«التعليم» تسلط الضوء على كتاب المرشد العملي بالمسرح المدرسي
«التعليم» تسلط الضوء على كتاب المرشد العملي بالمسرح المدرسي

«التعليم» تسلط الضوء على كتاب المرشد العملي بالمسرح المدرسي مانشيت خبر تداوله الوئام حيث نسعى جاهدين نحن فريق عمل صحيفتكم المتميزة والمتألقة دائما بين مواقع التواصل الإجتماعى على أن نوافيكم بجميع الأحداث لحظة بالحظة , كما نهتم بأخر الأخبار "العربية والدولية ",كما نهتم أيضا بأخر القضايا العربية «التعليم» تسلط الضوء على كتاب المرشد العملي بالمسرح المدرسي، «التعليم» تسلط الضوء على كتاب المرشد العملي بالمسرح المدرسي وعلى الصعيد الأخر نتمنى أن نحصل إعجاب الجميع ونتمنى عمل إعجاب لصفحنتا ليصلكم كل جديد ومشاركة الإخبار على مواقع التواصل الإجتماعى ، «التعليم» تسلط الضوء على كتاب المرشد العملي بالمسرح المدرسي.

مانشيت - مانشيت-الرياض-عبد الله العازمي

يعتبر المـسرح المدرسي منصة من منصات التميز والإبداع، التي تساعد في بناء شخصية الطالب والطالبة وتكسبهم الكثير من المهارات الحياتية التي تلبي احتياجاتهم وتشبع رغباتهم وتوظف طاقاتهم وتنثر إبداعاتهم بالشكل الذي يتمناه الآباء والمعلمون والمعلمات . 
إلا أن المـسرح المدرسي لا يمكنه الانطلاق في فضاءات الإبداع والتميز إلا بوجود قاعدة الانطلاق الرئيسة المتمثلة في النصوص  المسرحية المدرسية, حيث تعتبر الكتابة للمسرح المدرسي أحد أهم وأبرز مكونات المـسرح المدرسي وروافده المعرفية والثقافية والمهارية والوجدانية التي تسهم في نهوضه وتزيد في حراكه التربوي. 
ويأتي كتاب( المرشد العملي في المـسرح المدرسي وكتابة النصوص المسرحية ) من أنتاج مشرف سـنــــة النشاط الثقافي في الادارة العامة للنشاط الطلابي الدكتور بندر بن مفرح عسيري ليقدم لنا عملاً تربوياً وتعليمياً يجمع ما بين المعرفة والمهارة في أسلوب مبسط ويسير يتناسب مع احتياجات المعلمين والمعلمات, ويتناغم مع الخصائص النمائية للطلاب والطالبات . 
ويعتبر هذا الكتاب الأول من نوعه في مجال المـسرح المدرسي والكتابة المسرحية, حيث أنه حصيلة دراسة علمية محكّمة قام بها الباحث د.العسيري, قدم من خلالها فكرة الجمع ما بين تطوير مهارات المـسرح المدرسي وصقل مواهب الطلاب والطالبات وكتابة النصوص المسرحية حسب مصفوفة القيم الأخلاقية بينما يسمى بـ( مسرح القيم ) . 
ويستهدف الكتاب المعلمين والمعلمات المهتمين بالمسرح المدرسي ومسرحة المناهج, حيث يعتبر دليلاً يساعد في تمكين المعلم والمعلمة من المهارة ويساعدهم في اجراء بعض الاستراتيجيات التعليمية في أسلوب يجمع ما بين التعليم والترفيه في آن واحد. 
أهتم الكتاب بتقديم المـسرح المدرسي في ثوب تربوي يراعي كافة الخصائص النمائية للمتعلمين في مختلف المراحل الدراسية بدء من رياض الأطفال ومسرح الدمى والعرائس وانتهاء بالمسرح المسرحية الوطنية والتاريخية والتربوية والمنهجية . 
يقع الكتاب في 114 صفحة, وقد تم إخراجه بشكل جذاب وبسيط روعي فيه البعد البصري وانتقاء الألوان المناسبة للمسرح المدرسي والفئات المستهدفة, ويضم الكتاب بين جنباته ثلاثة فصول, روعي أن يكون لكل فصل المساحة اللونية الخاصة به, حيث جاء الفصل الأول باللون العنابي الخاص بالستار المسرحي وقدم فيه الكاتب فكرة كاملة عن المضمار المفاهيمي للمسرح المدرسي من حيث التعريف به وأهدافه وأهميته والدور التربوي الذي يقوم به في الجوانب الأخلاقية والنفسية والمهارية والمعرفية, إضافة إلى أشكال المـسرح المدرسي بمختلف احتياجاتها التي تتناسب والمراحل الدراسية.
 كذلك أنه يستعرض بشكل موسع عناصر العرض المسرحي وكيفية تدريب الطلاب والطالبات عليها, وكيفية تشكيل نادي المـسرح المدرسي في المدرسة وعلى مستوى الإدارة التعليمية, ثم قدم مقترحات لأبرز البرامج والمشروعات المسرحية التي يمكن تنفيذها على مستوى المدرسة, وشرح لخطوات مسرحة المناهج وتحويل المـسرح المدرسي إلى قاعة درس في ما يسمى باستراتيجية لعب الأدوار والمحاكاة.ثم ينتقل الكتاب إلى الفصل الثاني واللون السماوي الذي يحاور مفاهيم بناء القيم الأخلاقية, حيث قام الكاتب ببناء مصفوفة القيم الأخلاقية الخاصة بالمسرح المدرسي, وبين كيفية العمل حسب هذه المصفوفة واختيار الأساليب التربوية المناسبة لكل ثمن, كذلك قدم الكاتب للمعلمين والمعلمات كيفية العمل حسب خطوات إجرائية في بناء القيم الأخلاقية حسب نموذج التاءات الأربعة . 
واختتم مشرف سـنــــة النشاط الثقافي الكتاب بالفصل الثالث والمساحة اللونية الخضراء التي ناقشت أهم خطوة في العمل المسرحي وهو بناء النص المسرحي وكتابته, وهي الخطوة الأهم في منح أي عمل مسرحي حيث ركـــزت الدراسة على أن أحد أهم أسباب عزوف المعلمين والمعلمات عن تفعيل المـسرح المدرسي هو شح النصوص المسرحية التي تتناسب والبيئة التربوية, ومن هنا جاء هذه الفصل ليقدم للمعلمين والمعلمات خطوات إجرائية في كيفية التمرس على كتابة النصوص المسرحية التربوية حسب خطة عمل واضحة, كذلك أنه اعتنى منح كفايات خاصة بالكاتب المسرحي المدرسي, إضافة معايير اختيار النصوص المسرحية المدرسية, وقد اهتمام الكاتب على انهاء العمل المسرحي المدرسي بتخصيص موضوع شامل عن كيفية تقييم العروض المسرحية والنصوص المسرحية مع منح نماذج واستمارات خاصة بذلك .
في وقت سابق أن الباحث د. بندر مفرح العسيري حاصل على الماجستير والدكتوراة من جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تخصص أصول التربية, وقد تلقى تدريبيا نوعياً حول المـسرح المدرسي وعناصره وأشكاله واستراتيجياته في التعليم والمسرح التفاعلي في كل من الأردن وسوريا ومصر والمملكة العربية السعودية .

وفى نهاية الموضوع نأسف عن أي خطأ فى المحتوى الذى نحن بصدده ومما لا شك فيه أننا لا نحصل على إعجاب جميع الأطراف وأنه هو مجرد محتوى إخبار ي نجمعه لكم من أكبر الصحف الدولية ,على أن نوافيكم بكل الأخبار من جميع أنحاء العالم كما نعدكم دائما بتقديم كل ما هو افضل . ونقل الأحداث فى وقتها من كافة المصادر الاخبارية وتسهيل قراءتها لكم . ونتمنا أن نحصل على إعجاب من كل زوارنا ودعمكم لنا هو سر نجاحنا ولا تنسوا متبعتنا على مواقع التواصل الإجتماعى ليصلكم كل الأخبار فى وقت الحدث. مع تحيات اسرة موقع مانشيت .

المصدر : الوئام